山东自考《学前比较教育》章节试题:绪论

山东自考《学前比较教育》章节试题:绪论

　　一、选择题

　　1. 第一次提出比较教育概念的教育家是 朱利安

　　2. 奠定朱利安作为比较教育学之父的著作是.《比较教育的研究计划与初步意见》

　　3. 法国教育家朱利安第一次明确提出比较教育这一概念的书是《比较教育的研究计划与初步意见》

　　4. 教育史上明确提出“比较教育”这一概念，被称为“比较教育之父”的是.法国的朱利安

　　5. “校外的事情甚至比校内的事情更重要，校外的事情制约并且说明校内的事情”观点的是 萨德勒

　　6.比较教育学家康德尔的国别是 美国

　　7.美国著名比较教育学家康德尔于1933年发表了《比较教育》

　　8.“比较教育是一种历史的教育，是教育史研究从过去到现在的继续。”持此观点的教育家是康德尔

　　9.运用历史学的方法，对决定教育的各种因素进行分析的比较教育学家除施奈德、汉斯以外，还有康德尔

　　10. 汉斯用的研究方法： 因素分析法

　　11. 汉斯代表作：《比较教育：教育的因素和传统的研究》

　　12. 诺亚与埃克斯坦的代表作：《比较教育的科学探索》

　　13. 从范围上来说，学前比较教育学科研究 学前教育的整个领域

　　14. 学前比较教育的三个特征： 开放性、跨学科性、可比性

　　15. 比较教育作为一门独立的学科，涉及到政治、经济等多方面的内容，这说明比较教育有 跨学科性

　　16. “从认识别人而得到的自我认识，是比较教育所能提供的最有价值的教育。”这是贝雷迪的观点。

　　17. 对某个国家或地区学前教育的各个方面进行全面的、综合的、纵横交错的研究是 整体研究

　　18. 把各个国家的同一类教育问题并列在一起进行研究，就这一类问题从比较中找出各国的不同特点和共同趋势的研究方法是 专题比较

　　19. 为了研究瑞吉欧教育模式，研究者到意大利采用瑞吉欧模式的幼儿园去工作，参加该幼儿园的一切活动，这种研究法叫 现场研究法

　　20.研究人员用书面或通信的形式收集材料、设计表格、统计分析的一种方法，称为问卷法