山东自考《学前比较教育》章节试题:第3章

山东自考《学前比较教育》章节试题:第3章

　　一，选择题

　　1.在德国最早且最负盛名的是侯爵夫人巴乌利美开设的保育所

　　2. 德国最早且最负盛名的学前教育机构是 巴乌利美保育所

　　3. 费利托娜发起了幼儿学校运动

　　4.19世纪20年代中期至40年代末，德国也出现了幼儿学校运动，其代表人物 弗利托娜

　　5. 20世纪在英国幼儿学校的影响下，德国的弗利托娜开办了.幼儿学校

　　6. 将学前教育机构命名为幼儿园的人物是 福禄倍尔

　　7.对战后联邦德国学前教育产生重要影响的文件是《青少年福利法》

　　8.德国政府于1924年出台了规定儿童受教育的权利以及家庭教育在学前教育中的优先地位的《青少年福利法》

　　9.德国主要的学前机构形式包括传统幼儿园、幼儿俱乐部或游戏所、儿童店和根据不同的教育家命名的幼儿园

　　10.所有学前教育机构根据家庭收入的多少来收费的国家是德国

　　11. 运用所编的程序或练习材料，使儿童获得一定的技能和技巧，促进学前儿童的智力发展。以此为目的的理论属于 功能论

　　12. 在德国，功能论的代表人物是 科热尔

　　13. 在德国学前课程理论中，认为教学应围绕儿童的生活来进行，目的在于培养儿童应付生活能力的理论称为 情境论

　　14. 德国，为了幼小儿童处于困难境地的家庭设立的免费援助项目是 家庭社会教育援助项目

　　15. 德国，有一种用以帮助家庭，使其在遇到困难时能自助和自组织的家庭教育项目：家庭互助项目

　　16. 德国出现的以婴儿和学步为对象的援助项目是 家长和孩子共同活动的项目

　　17. 在德国学前课程理论中，旨在以学科本身固有的结构为基础，来确定教学目标和教学内容，促进儿童智力发展的理论为 学科论

　　18. 1819年，瓦德切克设立柏林最早常设的托儿所。

　　19. 福禄贝尔教学方法中的“作业”至今仍是德国幼儿教育的重要方式。

　　20. 德国私立幼儿园在数量上远远超过公立幼儿园，容纳了近70%的适龄儿童。

　　21. 游戏仍然是德国幼儿园教育的主要特征。