山东自考《学前比较教育》章节试题:第2章

山东自考《学前比较教育》章节试题:第2章

　　一，选择题

　　1.1770年，法国新教派牧师奥柏林创立 编织学校

　　2.柯夏创办了法国第一所 日间看护中心

　　3. 凯果玛是法国.“母育学校”的先驱

　　4. 法国政府发布政令，将各种教育机构的名称统一为“母育学校”的时间是1881年

　　5. 19世纪中叶，福禄贝尔方法传入法国，这主要归功于 别劳夫人

　　6.19世纪中叶，法国倡导并推行福禄倍尔幼儿园运动的领导人是 别劳夫人

　　7. 法国学前教育的幼教机构除承担教育、保育功能外，还承担 诊断和治疗功能

　　8. 幼教机构承担教育、保育、诊断和治疗，并把社会、卫生和心理三者综合起来的国家是 法国

　　9. 法国母育学校中的“适应班”不招收( ) A.生理有障碍的儿童 B.发展中暂时遇到困难的儿童

　　C.智力超常的儿童 D.与他人关系上表现困难的儿童

　　10.法国母育学校的第一目标是 使儿童接受学校教育

　　11.法国母育学校的第三目标是 使儿童进行学习和练习

　　12.法国母育学校的活动：体育活动、艺术与审美活动、科学技术活动和交流、口头表达与书面表达活动

　　13.1990年前，培养法国母育学校教师的机构是 省立师范学校

　　14.把学前教育师资和小学师资培养统一起来的国家是 法国

　　15. 凯果玛具体领导了19世纪80年代法国学前教育机构的改革，促使政府将日间看护中心改造成为母育学校

　　16. 法国母育学校与小学幼儿班招收的儿童年龄为2～6岁

　　17.1835年，《关于在各县设立初等教育的特别视学官的规定》，是法国政府正式管理学前教育机构的开端。

　　18.1836年，布雷文件，标志法国日间看护中心性质由面向平民的慈善救济事业转向面向全体的国民教育事业。

　　19.1844年，马尔波设立第一所婴儿日间看护中心。

　　20.郎之万―瓦隆教育改革计划。首次提出“教育民主化”，被称为一个真正“以儿童为中心”的教育改革计划。

　　21.1975年《阿比改革法》、1989年《教育方针法》、1990年《教育法案实施条例》都提出要加强幼小衔接工作。