山东自考《小学教育心理学》章节考试题:第12章

山东自考《小学教育心理学》章节考试题:第12章

　　第十二章 小学教师心理

　　一、选择题

　　1、角色：是由人们的社会地位所决定，并为社会所期望的一套行为模式。

　　2、教师的角色意识：是指教师对相应的社会角色规范的认知和体验。

　　3、角色冲突：当一个角色扮演者同时处于两个或

　　4、教师的认知特征：观察力的特征、思维的特征、注意力的特征。

　　(1)教师观察力的特点：客观性、敏锐性(快速准确地抓住学生的重要特征，准确判断学生的情绪和愿望)、精细性(教师在观察中善于洞察秋毫、见微知著的特征)。

　　(2)思维的特征(思维能力是智力的核心，是教师职业素养的重要标志);教师的思维能力的特点：逻辑性、创造性(要用“一把钥匙开一把锁”)。

　　(3)注意力的特征：集中表现在较强的注意分配能力上。

　　5、教师的情感特点：成熟性和稳定性;具有强烈的道德感和深刻的理智感。

　　6、教师意志品质特点：实现教育目的的自觉性与坚韧性;选择教育决策的果断性;处理师生矛盾的自制性。

　　7、美国罗森塔尔和雅各布森，著名的“皮格马利翁效应”实验。

　　8、人本主义心理学家罗杰斯将人际关系视为教学活动的先决条件，是影响教学效果的一种决定性因素;他认为，在课堂背景中的人际关系构成要素有：真诚、接受、理解。

　　9、个人对他人情绪、情感状态的感知、体验如同身受，称作移情。