山东自考《有效教学的理论与方法》章节试题：第11章

山东自考《有效教学的理论与方法》章节试题：第11章

　　第十一章 有效教学反思

　　测试题

　　一、填空题

　　1.有效教学反思强调通过反思提升教学的 _______ 、 _______ 和 _______ 。

　　2. _______ 是最主要的有效课前教学反思。

　　3.课堂教学反思具有 _______ 、 _______ 、 _______ 、同步性和调控性。

　　4.依据有效教学反思发生的时间，将反思分为 _______ 、 _______ 和 _______ 。

　　5.范梅南将教学反思分为 _______ 、 _______ 和 _______ 三个层次。

　　6.教学目标合理性的反思体现在对教学目标的 _______ 和 _______ 的反思。

　　7.一个具体的教学反思过程是由 _______ 、 _______ 、 _______ 和 _______ 四个环节组成。

　　8.教学内容的反思体现在对教学内容的 _______ 和 _______ 的反思。

　　9.有效的课后反思主要有 _______ 和 _______ 两种形式。

　　10.教学过程的反思体现在 _______ 、 _______ 和 _______ 三方面的反思。

　　二、单项选择题

　　1. _____ 将教学反思分为技术性、实践性和批判性三类。

　　A 舍恩

　　B 范梅南

　　C 兰格

　　D 海顿

　　2.教学目标合目的性的反思是对教学目标的 _______ 的反思。

　　A 表述

　　B 规范性

　　C 价值取向

　　D 可操作性

　　3.反思教与学的关系就是反思 _______ 。

　　A 教是否促进学

　　B 教师是否具有权威

　　C 学是否在教的领导下进行

　　4.教师在反思中明确问题经历了模糊感知 、 _______ 、 最终明确的认识过程。

　　A 表述

　　B 逐渐清晰

　　C 相互交流

　　5.批判性教学反思是从 _______ 的、社会的、政治的角度来反思教学实践。

　　A 伦理道德

　　B 经济

　　C 文化

　　三、判断题 (正确的在( )中打“ Ö ”，错误的打“×”)

　　1.有效教学反思促进教师专业发展就是指有效教学有助于丰富教师的专业知识。( )

　　2.所有的教师在同一水平进行教学反思。 ( )

　　3.对教学内容的有效反思就是反思教学过程中是否有“讲错”的思考 ( )

　　4.有效教学反思对学生发展的促进作用是通过教师专业水平提升实现的。 ( )

　　5.有效教学反思的主体是教师。 ( )

　　6.有效教学反思就是对教学方法的反思。 ( )

　　7.有效教学反思就是教师机械地回忆、再现教学活动的过程。 ( )

　　8.有效教学反思伴随教师终身教职生涯。 ( )

　　9.教师的专业发展伴随一个个相互独立、彼此互不联系的教学反思。 ( )

　　10.有效的教学反思是教师主动谋求专业发展的主要途径之一。 ( )

　　四、问答题

　　1.教师为什么要进行有效的教学反思?

　　2.有效教学反思的特征是什么?

　　3.范梅南关于教学反思的层次的划分是什么?

　　4.教师可以从哪些方面进行有效教学反思?

　　5.有效教学反思的过程包括哪些步骤?