山东自考《义务教育班级管理》模拟试卷及答案

山东自考《义务教育班级管理》模拟试卷及答案

　　一、单项选择题(在本题的每一小题的备选答案中，只有一个答案是正确的，请把你认为正确的序号填入括号内。多选不给分。本大题共20小题，每小题1分，共20分)

　　1.对班级从理论上确认和论证的第一人是( A )，他提出了“班级授课制”，为班级组织奠定了理论基础和实践基础。

　　A.夸美纽斯 B.华虚朋　 C.特朗普 D.柏克赫斯特

　　2. 班级管理目标的实现，也是教育目标的实现，所以班级管理活动必然是教育的活动，因此，( B )是班级管理最突出的特点。

　　A.发展性 B.教育性　 C.广泛性 D.多样性

　　3.( C )是班级管理过程一个关键性的阶段，是班级管理过程的中心环节。

　　A.检查 B.计划　 C.实施 D.总结

　　4.在班主任的素质体系中，( B )无疑是最重要的，这是由学校教育的性质和目的决定的。

　　A.知识能力素质 B.思想道德素质　 C.身体素质 D.心理素质

　　5. 写( C )不仅可以培养班主任的反思习惯，而且可以帮助班主任积累经验，提升为理论。

　　A.管理叙事 B.日志　 C.教育札记 D.计划

　　6.班主任对学生进行激励时，应当根据不同学生的兴趣爱好、人格特点以及其优势和弱势采取不同的激励方式，这体现了激励管理的( 　C 　)。

　　A.主体性原则 B.系统性原则　 C.差异性原则 D.实效性原则

　　7.借助于人的目光、表情、动作、体态等肢体语言所进行的信息交流。我们称之为( B 　　)。

　　A.语言沟通 B.非语言沟通　 C.家校沟通 D.信息沟通

　　8.班级目标必须是可量化、可操作、可评估的，具有看得见、摸得着的特征，而不是抽象的模糊之物。这体现了班级目标管理的( C 　)。

　　A.方向性原则 B.激励性原则　 C.可测性原则 D.民主性原则

　　9.(　A 　)是一个由一定人数规模的学生群体，是学校行政根据一定的任务、按照一定的规章制度组织起来的有目标有计划地执行管理、教育职能的正式群体。

　　A.班级组织 B.班委会

　　C.班内小组 D. 少先队组织

　　10.( D 　)不是班干部的培养要求。

　　A.关心与指导相结合 B.尊重与严格要求相结合

　　C.放手与扶植相结合 D.任命与选举相结合