摘 要：北京奥运会的成功举办，使世界各国纷纷把目光投向中国。随着中国与各国间国际交流的越发频繁，语言作为国际交流的载体也备受重视，国内兴起了新一轮外语热，日语也继英语之后成为国内的第二大外语。随着日语学习者的日益增加，日语教育的不足也日渐明朗。
本文以北京理工大学珠海学院日语专业学生为对象，就学生们的日语学习实态(各科目重视度、学习时间、学习方法、学习难点、对日本文化的理解、教材和老师教学方法等)进行调查研究。大学一年级到四年级共374名对问卷进行回答，回收率达93.9%。
根据调查结果，被访学生一致认为会话和听力是最重要以及最难的科目，但对于读解和写作有轻视倾向，对日本文化的理解也有局限性。现今，应着重考虑在培养学生交流能力的同时，如何将文化、风俗习惯等知识融入课堂。
在学习方法的调查中，以自学为主的学生占大部分，但其课后的学习时间一般只有1～2个小时，比设想的学习时间较短。正因如此，提高学生学习的积极性也是当务之急。
然而，要实现以上各种目标，教师的努力也是必不可少的。如果能稍微设法改进当前以说明为主的教学方法，同时引入多种教学方案，可以设想学生学习的积极性也会日益高涨。为此，应把教师的培养作为课题的重点。
今后，如何设置更加丰富多彩的课程，提高学生学习的积极性;如何通过日语教育，培养学生的思考及提案能力;如何培养能胜任上述课堂教学的老师，将是日语教育的重大课题。
关键词：学习实态 日语学习 大学生 日语专业
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