山东自考《认知心理》专项复习题及答案：名词解释

山东自考《认知心理》专项复习题及答案：名词解释

　　1A.V.L单元 大多数心理学家常把听觉的(anditory)、口语的(verbal)、言语的(linguistic)代码联合起来，称之为AVL单元。

　　2 Stroop效应 当人们对某一特定事物做出反应时，由于不能阻断对刺激情境中无关特征的影响，而难以注意，难以对特定的刺激进行反应。

　　3 编码 从一种刺激形式转化为另一种刺激形式，或者从一种符号系统转变为另一种符号系统。

　　4 抽象分析法 认知心理学在其具体的研究中,采用实验、观察(包括自我观察)和计算机模拟等方法。不管哪一种方法，认知心理学都强调将条件与结果加以对照，即将输入和输出联系起来进行推理，以发现某一心理现象的内部机制。这称为抽象分析法。

　　5 代表性启发法 指人们倾向于根据样本是否代表(或类似)总体来判断出现的概率，愈有代表性的，被判断为比较少代表性的愈常出现。

　　6 范畴大小效应 范畴大小效应是指，当一个项目所属范畴的成员数目少时，被试判断更快。按照特征比较模型，小范畴定义特征的数目

　　7 范畴特异性损伤 同无生命物体相比，病人在产生和理解有生命物体的名称时，表现出更大的困难。(或者)相对于无生命物体来说，病人的有生命物体方面的知识操作更为严重。这种现象称作范畴特异性损伤。

　　8 负启动 当N次试验中的干扰项成为N+1次试验中的靶子时，被试对它的反应变慢，这种现象称之为负启动。

　　9 精致性复述 是将要复述的材料加以组织，将它与其他信息联系起来，在更深的层次上进行加工。这种复述又称为整合性复述，可以使信息转入长时记忆。

　　10 可得性启发法 指的是人们倾向于根据一个客体或事件在知觉或记忆中的可得性程度来评估其相对频率，容易知觉到的或回想起的被判定为更常出现。

　　11 控制性加工 SChneider和Shiffrin提出的两种加工过程理论中的一种注意加工形式。这是一种需要应用注意的加工，其容量有限，可灵活地用于变化着的环境。它是受人有意识地控制的，故称作控制性加工。 12 两种记忆说 记忆不是一个单一的东西，存在着短时记忆和长时记忆两种不同的记忆，它们彼此独立而又相互联系，形成一个统一的记忆系统，两种记忆说的典型代表是Waugh和Norman最早提出的两种记忆系统模型。 13 模式识别 模式是指由若干元素或成分按照一定关系形成的某种刺激结构，也可以是说模式是刺激的组合。当人能够确认他所知觉的某个模式时，将它与其他模式区分开来，这就是模式识别。人的模式识别常表现为把所知觉的模式纳入记忆中的相应的范畴，对它加以命名，即给刺激一个名称。

　　14 内隐记忆 其根本特征是被试并非有意识地知道自己拥有这种记忆，它只在对特定任务的操作中能自然地表现出来，这种任务的操作不依赖于被试者对先前经验的有意识恢复。

　　15 启动效应 是指先前的加工活动对随后的加工活动所起的有利作用。