山东自考《心理测量》章节复习题：第1章

山东自考《心理测量》章节复习题：第1章

一、解释

1．测量：按照一定法则给事物指派数字。

2．心理测验：实质上是行为样本的客观的和标准化的测量。

3．量表：具有参照点和单位的用以测量某种事物以确定其数量的连续体。

二、填空

1.      无论是物理特性的测量，还是精神特性的测量，都必须具有（参照点）和（单位）两个要素。

2.      量表可以分为（类别量表）、（等级量表）、（等距量表）和（比率量表）四级水平。

3.      要求被试按平时的习惯作出反应而无正确答案的测验称为（典型行为测验）。

4.      以预先确定的教学内容为标准，考查被试对于指定的教学目标中的内容或技能掌握程度的测验称为（目标参照测验）。

三、单项选择

1．心理测量的参照点是（　①　　）。

①人定零点  ②绝对零点    ③人定零点和绝对零点   ④不能确定

2. 一般而言，心理测验的分数属于（   ②   ）。

        ①类别量表  ②等级量表    ③等距量表    ④比率量表

3．狭义的心理测量是指以（　②　）为工具的测量。

①调查  　②测验   　③实验  　 ④口试

四、判断分析

1．心理测量主要用于对人的精神特性的直接测量。（×）

    分析：人的心理行为变化无法直接测出，只能通过个人在活动中（具体讲就是对测验题目）的反应来间接推断人的某种精神特性的状况。

2．由于心理测量属于等级量表，因而在应用中只能使用等级量表适用的统计方法。                    （×）

    分析：虽然心理测量属于等级量表，但在应用时可以采取变通的方式：①假设量表上的单位是相等或近似相等，其前提是常态分布的假设；②把测验分数转换到一个有相等单位的量表上，即把原始分数转换成标准分数。这样就可以使用等距量表的统计方法。

3．在对心理测验进行区分时，应主要看编制者的目的和测验的实际内容。                                （√）

分析：由于测验的编制者给要测量的特性所下的操作性定义不同，因而区分测验时不能只看测验的名称，而应主要看编制者的目的和测验的实际内容。

五、简答

心理测量的特点是什么？

答案要点：

1.      心理测量没有绝对零点，只有人定零点。

2.      心理测量的单位不一定相等。

3.      心理测量是间接测量。

4.      心理测量具有相对性。

5.      心理测量只能测出欲测心理特性中具有代表性的样本，而不能测出其全部。

6.      心理测量强调客观性。

六、论述题

1．联系实际谈谈心理测量的功能。

答题要点：

①理论研究功能：收集研究资料、建立和检验理论假设、实验分组。②应用功能：选拔人才、人员安置、心理诊断、描述评价、心理咨询。③要有实例。

2．联系实际谈谈如何正确使用心理测验。

答题要点：

①论点：避免两种错误观点：一是神化心理测验，二是认为心理测验

无用。②应有的认识与态度：心理测验是一种工具、心理测验尚需完善、要严肃慎重对待心理测验。③要有实例。