山东自考《学前心理学》章节试题及答案：第5章

山东自考《学前心理学》章节试题及答案：第5章

　　第五章 学前儿童记忆的发展

　　1.3岁前儿童的记忆一般不能永久保持。这种现象称作( )

　　A.动机性遗忘 B.临时性遗忘 C.幼年健忘 D.不完全遗忘

　　2.在幼儿的记忆中，占主要地位、比重最大的记忆形式是( )

　　A. 运动记忆 B. 情绪记忆 C. 形象记忆 D. 语词记忆

　　3.从记忆发生发展的顺序看，儿童最晚出现的记忆是(　 )

　　A.运动记忆 B.情绪记忆 C.形象记忆 D.语词记忆

　　4.形象记忆主要依靠的是( )

　　A.动作 B.言语 C.表象 D.情绪

　　5.儿童记忆策略发展的转变期，约出现在(　　)

　　A.2―3岁 B.4―5岁 C.5―7岁 D.7―8岁

　　6.最能体现幼儿记忆发展中质的飞跃的方面是( )

　　A.无意识记的发展 B.有意识记的发展 C.机械记忆的发展 D.意义记忆的发展

　　7.以下说法错误的是( )

　　A.幼儿形象记忆的效果优于语词记忆 B.幼儿无意记忆的效果优于有意记忆

　　C.幼儿有意再现的发展先于有意识记 D.幼儿机械记忆的效果优于意义记忆

　　8.整个幼儿期，占主要地位的记忆是(　)

　　A.语词记忆 B.形象记忆 C.有意记忆 D.意义记忆

　　9.幼儿记忆的特点之一是( )

　　A.形象记忆占优势 B.语词记忆占优势C.意义记忆用得多 D.机械记忆效果好

　　10.令人感兴趣的是，幼儿有一种特殊的( )

　　A.适应现象 B.对比现象 C.前摄抑制现象 D.记忆恢复现象

　　二、解释概念或术语题

　　1.幼年健忘

　　2.无意记忆

　　3.记忆恢复

　　三、简答题

　　1.学前儿童记忆发展的趋势有哪些?

　　2.3～6岁儿童记忆发展的特点是什么?

　　四、论述题

　　1.试述学前儿童记忆策略形成的特点

　　联系实际，谈谈如何根据记忆的保持和遗忘规律，科学地安排学前儿童的活动