山东自考《有效教学的理论与方法》模拟题及答案

山东自考《有效教学的理论与方法》模拟题及答案

　　一、填空题(每空1分，共20分)

　　1.有效教学的五大要素分别是______________、______________、______________、______________、______________。

　　2.国外学者认为，对教学进行反思应该从三个层面(领域)揭示和确定有效教学，这三个领域分别是______________、______________、______________。

　　3.教师拥有立体多维的知识结构中应该有：本体性知识、______________、涉及具体课堂情境的实践性知识、______________、______________、有关认识论和方法论方面的知识。

　　4.育人性、______________、______________是教学环境特殊性所在。

　　5.教学目标最上位概念是______________。

　　6.教学目标制定的取向有：普遍性目标取向、______________、______________、______________。

　　7.在教学设计进行学习内容分析的方法有：______________、______________、______________、______________。

　　二、单项选择题(每小题1分，共10分)

　　1.有效教学总是通过教师良好的( )、教学行为和教学技能以及恰当的教学策略来实现的。

　　A.教学品质B.教学思路C.教学热情D.教学计划

　　2.有效教学的目标应该侧重教学的( )功能

　　A.认知性B.情感性C.发展性D.过程性

　　3.教师知识结构的核心是( )

　　A.本位性知识B.条件性知识C.背景性知识D.有关认识论与教学论方面的知识

　　4.教学“三维”目标不包括( )

　　A.知识技能B.过程方法C.情感态度价值观D实践与创新

　　5.在间接学习知识一般要经过四个阶段，即感知-理解-巩固-( )

　　A.复习B.思考C.总结D.运用

　　6.( )主要是对相关信息进行分类的方法，旨在鉴别为实现教学目标而需要学习的知识点

　　A.归纳分析法B.图解分析法C.层级分析法D.归因分析法

　　7.课堂互动过程中，教师应给予( )的反馈

　　A.适时、恰当B.正确C.充分D.积极

　　8.按照课外作业的( )，课外作业可分为练习、预习、扩展、创造等类型

　　A.所用时间B. 训练特征C.完成场合D. 完成方式

　　9国内学者按照教学活动的阶段把有效教学策略分为准备策略( )和评价策略

　　A.组织策略B.管理策略C.实施策略D.讨论策略

　　10.批判性教学反思是从( )的、社会的、政治的角度来反思教学实践

　　A.经济B.政治C.文化D.伦理道德