山东自考《学前教育学》精练试题及答案

山东自考《学前教育学》精练试题及答案

　　一、单项选择题(共20题，每题1分，共20分)

　　1.制定幼儿园教育目标的主要依据是社会发展的客观要求和(　)。

　　A.政府B.幼儿身心发展规律及其需求C.教育机构D.家庭

　　2.某中班一次美术活动“画熊猫”，教师制定的目标之一是让幼儿掌握画圆和椭圆的技能。这一目标属于幼儿园的(　)。

　　A.活动目标B.近期目标C.中期目标D.远期目标

　　3.在《幼儿园工作规程》中所提出的教育目标中，“培养儿童活泼开朗的性格”属于(　)目标的范畴。

　　A.智育B.体育C.德育D.美育

　　4.(　)是保证幼儿各方面健康发展的前提。

　　A.幼儿适应环境和抗疾病的能力B.良好的生活习惯

　　C.参加体育活动的兴趣D.促进幼儿身体正常发育

　　5.幼儿教育的阶段性由(　)决定。

　　A.幼儿身心发展的年龄特征’B.幼儿的身心发展水平

　　C.幼儿身心发展的速度D.幼儿的家庭环境

　　6.下列关于幼儿全面发展的说法错误的是(　)。

　　A.智力的发展，道德品质、意志的培养在很大程度上取决于健康状况

　　B.美育有助于发展注意、观察、记忆、思维、想象等认识能力

　　C.体育的作用最小

　　D.美育能协调体、智、德育的发展，是体、智、德育的催化剂

　　7.幼儿园环境与外界环境相比具有可控性，即幼儿园内环境的构成处于(　)的控制之下。A.教育者B.保育员C.园长D.社会

　　8.在幼儿园环境创设巾，要把大小环境有机结合在一起，实现学校与家庭、社区的合作，这体现了(　)原则。A.经济性B.参与性C.开放性D.多样性

　　9.在幼儿园阶段，教师提前让幼儿学习小学的教材，如提前学习汉语拼音和书写汉字、提前学习小学的数学知识等，这使得幼小衔接工作中出现(　)现象。

　　A.提前为幼儿进小学打好基础B.促进幼儿极大地发展

　　C.小学化倾向严重D.小学教育学前化

　　10.在幼小衔接工作中，不应把其仅仅视为两个教育阶段的过渡问题，而应把它置身于终身教育的大背景下去考虑，这体现了幼小衔接工作中(　)的指导思想。

　　A.长期性而非突击性B.终身性C.整体性D.突击性