山东自考《小学语文教学论》测试题及答案

山东自考《小学语文教学论》测试题及答案

　　一、填空题(每空1分，共10分)

　　1、小学语文教材发展变化有两个特点：一是_历史继承性__，二是___时代适应性____。

　　2、教材内容应具有_____知识性和 趣味性，贴近 学生生活____。

　　3、识字教学的主要形式有__、集中识字 、 随课文分散识字 、 注音识字提前读写。

　　4、___听说读写__四种能力构成语文能力的整体。

　　5、小学低年级作文教学着重训练____连词成句____的能力。

　　二、名词解释(每题4分，共12分)

　　1. 学法指导： “学法指导”指的是教师在教学过程中通过最优途径，使学生掌握一定的学习方法，并获得选择和运用恰当的学习方法进行有效学习的能力的过程。

　　2、观察研究法：观察研究法--教师在教育、教学活动的自然状态下，根据研究的问题有目的、有计划的看、思、记，以取得言语、行为等外部表现及其环境气氛等事实材料，然后根据资料分析，获得对研究问题的认识的方法。

　　3、文道统一：工具性与人文性的统一，不偏重某一方面。人文教育是语文学科的本质属性决定的，培养学生的人格是不能忽视的。但是语言的性质有语言形式和语言内涵，语言形式是文化、思想、情感内涵的统一体，所以语文历来讲求文道统一。

　　三、选择题(每题2分，共10分)

　　1、教学大纲具有四大功能(ABCD )。

　　A.是编写教科书的依据;

　　B.进行教学的依据;

　　C.评估教师教学质量的依据;

　　D.考试命题和学生学业成绩的依据;

　　2、教学评估要做到(A )。

　　A.科学、全面; B.客观、详尽;

　　C.全面、细致; D.客观、全面;

　　3、为了交流教学经验或心得体会，取长补短，共同提高的听课形式是( B )。

　　A.研究性听课; B.交流性听课;

　　C.辅导性听课; D.检查性听课;

　　4、以下不属于说话能力要素的是( C )

　　A. 组织语言的能力 B. 表情达意的能力

　　C. 理解语言的能力 D. 应变的能力

　　5、一个单元组教材的学习要体现掌握阅读方法的过程即( B )

　　A.从一般到个别再到一般; B.从个别到一般再到个别;

　　C.从分析到抽象再到综合; D.从分析到概括再到分析;

　　四、简答题(每题7分，共28分)

　　1、如何进行课外阅读的指导?

　　(1)要编选一套适合小学生各年级阅读的课外阅读课本;

　　(2)课外阅读的活动方式应多样化;

　　(3)课外阅读指导课;

　　(4)妥善安排课外阅读的时间;

　　(5)课外阅读的指导也要因材施教。

　　2、简述课堂行动研究的特点

　　(1)课堂行动研究的主体是教师。

　　(2)课堂行动的研究是“在教育中、通过教育、为了教育”的问题研究。

　　(3)课堂行动研究强调合作在研究中的价值。

　　3、如何培养和激发学生学习语文的正确动机?

　　(1)明确学习目的，提出具体目标

　　(2)化外力为内力，变他律为自律

　　(3)培养学习兴趣，激发求知欲望。

　　(4)分析学习结果，利用反馈信息。

　　4、阅读教学的主要功能是什么?

　　(1)阅读教学是培养识字、看书、说话、作文能力的重要环节。

　　(2)阅读教学是开阔学生的视野、发展学生智力的重要手段。

　　(3)阅读教学是陶冶学生情操，进行德育和美育的重要途径。