山东自考《中小学管理》基础题(6)

　　山东自考《中小学管理》基础题(6)

　　1.在教育管理学科发展史上，斯奎登与艾伦于1908年总结学校借鉴企业管理思想和方法的经验，撰写的一部早期具有较大影响的教育管理著作是(　B　　)

　　A.《学校管理与改进人际关系》 B.《学校报告与学校效果》

　　C.《教室管理》 D.《工业管理和一般管理》

　　2.教育管理的关键和核心是(　A　　)

　　A.提高教育质量和效益 B.提升管理水平

　　C.实现教育目的 D.端正教育思想

　　3.教育管理过程的中心环节是(　B　　)

　　A.计划 B.实施 C.检查 D.总结

　　4.研究者有目的、有计划地在自然条件下，通过感官或借助于一定的科学仪器，考察并描述教育现象的方法，称为(　A　　)

　　A.观察法 B.试验法 C.经验总结法 D.行动研究法

　　5.古利克的“管理七职能说”，即“POSDCRB”，具体是指(　C　　)

　　A.计划、组织、资源、指挥、协调、报告、反馈

　　B.计划、组织、指挥、协调、领导、控制、预算

　　C.计划、组织、人事、指挥、协调、报告、预算

　　D.计划、组织、资源、人事、激励、控制、反馈

　　6.在目标管理过程中，根据每个成员和每个部门的具体工作目标，明确规定各自应该承担的责任，并且授予实施目标应该具备的相应的权力，这种行为称作(　C　　)

　　A.论证决策 B.分解目标 C.定责授权 D.协调平衡

　　7.校长能够对校内人员进行聘用、辞退、岗位调动以及奖惩等，表明校长具有(　C　　)

　　A.教育改革自主权 B.教育内容选择权C.人事权 D.经费支配权

　　8.在实施教育行政强制执行行为过程中，当相对人逾期不履行其应履行的义务时，教育行政机关向其发出通知，要求和督促其自动履行教育法义务的措施被称为(　D　　)

　　A.传讯 B.公告 C.告示 D.告诫

　　9.决定一所学校办学特色形成的基本因素是(　B　　)

　　A.校长 B.教师 C.传统 D.校风

　　10.教育管理目标是一个目标体系，它能把全体组织成员的精力集中起来，保证组织整体目标的实现，这表明教育管理目标具有(　A　　)

　　A.导向聚合作用 B.激励作用C.控制作用 D.反馈作用