11、我国的劳动教养制度是一种( )的机制。
A.继续社会化 B.终身社会化 C.早期社会化 D.再社会化
12、个体的全部社会化是以( )为条件的。
A.早期社会化 B.语言社会化 C.性别社会化 D.道德社会化
13、社会角色是个体与其( )、身份相一致的行为方式及相应的心理状态。
A.社会地位 B.社会认知 C.社会情感 D.社会意识
14、作为老师,既需要权威者得角色,又需要是学生朋友的角色,这两种角色有时难以协调,这是( )。
A.角色内冲突 B.角色失调 C.角色不清 D.角色间冲突
15、由他人的判断所反映的自我概念,是( )
A.主我 B.客我 C.镜我 D.社会自我
16、自我概念的形成与发展大致经历三个阶段,即( )
A.从生理自我到社会自我,最后到心理自我 B.从生理自我到心理自我,最后到社会自我C.从社会自我到生理自我,最后到心理自我 D.从心理自我到社会自我,最后到生理自我
17、自尊是个体对其( )进行自我评价的结果。
A.社会角色 B.自我 C.成功失败 D.价值
18、人脑中已有的知识和经验的网络成为( )
A.图式 B.核心知识 C.框架 D.内隐认知
19、个体接触新的社会情境时,按照以往的经验,将情境中的人或事进行归类,明确其对自己的意义,使自己的行为获得明确定向,这一过程成为( )
A.印象管理 B.印象形成 C.个体印象 D.个体信息
20、在印象形成的过程中,最新获得的信息的影响比原来获得的信息的影响更大的现象,称为( )
A.刻板印象 B.光环效应 C.首因效应 D.近因效应
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