莱芜自考考试大纲00821现代汉语语法研究

东营自考考试大纲00821现代汉语语法研究精  第一章 语法

（一）备用单位

【名解】备用单位：是指不是在言语交际中直接运用的、没有一定的语境、没有说话中应用的语调的语法单位。备用单位按照它们的主要作用可以分成主要造词单位和造句单位两类。

（二）应用单位

【名解】应用单位：是指在言语交际中直接运用的、有一定的语境、具有说话中应用的具体语调的语法单位。应用单位可以根据表达功能分为句子形式和交际单位两类。

（三）语法的含义

“语法”：这个术语有两个含义。一个指语法本身，就是指语言中音义结合体的组合、聚合规律； 另一个指语法学，就是指研究语言中音义结合体的组合、聚合规律的科学。

（四）《暂拟》用“字”来代替“语素”这类语法术语。《提要》采用“语素”这种语法术语， 不用“字”来代替语素。《提要》的处理方法是完全正确的。这可以从三方面来说明。

第一，这是由汉字的本质所决定的。“字”是文字学研究的对象，不是语法学研究的对象。文字是记录语言的书写符号系统，汉字是记录汉语的书写符号系统。汉字的这种性质，决定了它只能基本上记录汉语的一个一个的音节，而不应当充当语法的研究单位。

第二，汉字和语素不是一一对应的关系，因而用字来代替语素自然是不科学的。有的汉字记录一个音节，但不是语素，如“蜻、蝴”等联绵词中的字。有的汉字记录的一个音节，有时是语素，有时不是语素，如“巧”在“巧妙”中是一个语素，在“巧克力”中就不是一个语素。有的汉字记录几个音节，是一个语素，如“薄”有 báo （很薄）、bó（薄弱）两个读音，是一个语素。有的汉字记录一个音节，是几个语素，如“把”在“一把筷子”中是量素，在“把住门”中是动素，在“把书拿来” 中是介素。有的汉字记录几个音节，是几个语素，如“长”读 cháng （长短）时是形素，读 zhǎng （生长）时是动素。还有其他一些复杂情况，这里不再举例。有这样一些汉字和语素不一一对应的情况， 自然用汉字来代替语素是很不科学的。

第三，“字”的含义比较多，再用来表示语素的含义会造成混乱。字，有时指书写单位的字，如“这课有三个生字”的“字”；有时指词语，如“文从字顺”的“字”；有时指音节，如“读得字字清晰”的“字”。

第二章 语素

（一）确定语素的方法1.替换法

剩余法

音义法

（二）分类

按音节多少划分

按照这个标准，可以分成单音节语素、多音节语素、非音节语素三类。2.按构词能力划分

按照构词能力划分，汉语语素可以分为成词语素和不成词语素两类。2.按在合成词中的作用划分

按照在合成词中的作用划分，语素可以分成词根语素和附加语素两类。4.按跟词类相对应划分

从这个角度划分，语素可以划分出跟词类大体相同的类型，功能也有某些共同点。5.按构句能力划分

按构句能力划分，语素可以划分成自由语素和黏着语素两类。6.按构成语素的材料划分

【名解】语段语素：是能直接实现为词或能作为词的构成成分的语素。上面几类语素都是语段语素，如“手、动、好、你、从、了、的、着”等。

【名解】超语段语素：是不能直接实现为词或作为词的构成成分的语素。超语段语素超出了语段本身，是句子中的句调和停顿、重音等。

（三）【名解】语素组：是两个或两个以上的语素按照一定的结构方式和语义关系组合成的语法单位。语素组按照不同的标准可以分成不同的类型。按照构词能力划分，语素组可以分为成词语素组和不成词语素组两类。按照构句能力划分，语素组可以分成自由语素组和黏着语素组两类。按照层次多少划分，语素组可以划分为一重语素组和多重语素组两类。

第三章 词

（一）解决词和词组区分难点的方法是:主要采用插入法，必要时参考意义和语音。

（二）词类划分的标准

要坚持语法形式和语法意义相结合的原则，在划分过程中要以语法功能为依据，同时要参考语法意义。

（三）谈谈汉语词的分类情况。

汉语的词按照分类的原则和依据可以分成不同的类别。分类时可以从大到小分层次地进行。不同层次的类可以采用不同的具体标准。一般地说可以分三个层次进行划分。

第一层先把所有的词分成成分词和非成分词两大类。第二层把成分词分成体词、谓词、修饰词、独语词四类，把非成分词分成介连词、助语词两类。第三层把体词分成名词、方位词、数词、量词四类，把谓词分成动词、形容词、状态词三类，把修饰词分成区别词、副词两类，把独语词分成拟声词、叹词两类，把介连词分成介词、连词两类，把助语词分成助词、语气词两类。

（四）动词和形容词的区别？

第一，能带宾语的是动词，形容词不能带宾语。

第二，形容词可以受“很”修饰，动词多数不能受“很”修饰。例如，可以说“很美丽”，但不能说“很走”。

第三，部分动词、形容词可以重叠，但表达的语法意义和重叠方式不同。

（五）形容词和副词的主要区别是:

形容词都可以做谓语，有一部分可以做状语；副词都能做状语，但不能做谓语。这样，不仅不能做状语的形容词，如“伟大、优秀”等，不会误认为是副词；而且能做状语的形容词，如“勇敢、一致、严格、小心”等，由于它们可以做谓语，所以它们是形容词，而不是副词。

（六）形容词和副词的主要区别是:

形容词都可以做谓语，有一部分可以做状语；副词都能做状语，但不能做谓语。这样，不仅不能做状语的形容词，如“伟大、优秀”等，不会误认为是副词；而且能做状语的形容词，如“勇敢、一致、严格、小心”等，由于它们可以做谓语，所以它们是形容词，而不是副词。

第四章 词组

（一）分类

按结构关系划分：非附着词组和附着词组

按功能划分：体词性词组、谓词性词组、修饰性词组、连词性词组、独语性词组五类。

按稳定性划分：非固定词组和固定词组

按层次多少划分：一重词组和多重词组

按构句能力划分：自由词组和黏着词组两类。

（二）语境对多义的限制1.停顿与轻重音

因不同结构层次重合形成的多义现象，在口语中会因为停顿处所的不同而消除：有的多义句可以用轻重音来区分。

说话现场

如果交际双方所讨论的人物或事件在说话的现场，由于双方都可以目睹，所以有些存在多义的句子可以变成单义句。例如由于词性不同造成的多义现象。

上下文

有些多义句在上下文中就会变成单义句。这是因为上下文会使多义句的某意义或结构消失。4.交际双方的情况

了解交际双方的各种具体情况，特别是了解同交谈内容有关的情况，对于消除多义很有好处。

（三）消除多义，最重要的是从语句内部进行调整，避免多义结构的产生。概括起来有词语的调整、词序的改变、标点的使用等方式。

第五章 句子

（一）【名解】成分分析法：又称句子成分分析法、句成分分析法、成分划定法、中心词分析法、多分法等，这种析句方法一次性地划分出句子各种成分和结构关系，尽量找出各个成分的中心词，由单个成分词充当句子成分，而且通过图解按照词所在的位置确定词的类别。

（二）【名解】层次分析法：又称直接成分分析法、二分法，是接照句法结构内部词语之间构造的层次性和语义关系从大到小或从小到大逐层顺次找出直接成分的析句方法。层次分析法是美国结构主义语言学所采用的析句方法。

（三）【名解】变换分析：又称转换分析。变换可以理解为存在于两种结构不同的句式之间的依存关系。

（四）语义特征分析:是指把某一句法位置上出现的一组实词所共同具有的相关的语义因素作为对   这些实词所在的句法结构的语法形式进行语义解释依据的分析方法。

（五）【名解】语义指向分析：是指句法结构中的某一成分在语义上指向相关的某一或某几个成分，是句子中成分词和成分词之间的语义上的联系。

（六）【名解】紧缩句：一般是指用单句的形式表达复句的内容的句子。这类句子可以采用变换成复句的方式，帮助理解其所表达的意思。【例子重要，见精讲讲义】（1）老李不小心碰了头。（2） 小王腰疼蹲不下去。

（七）【名解】省略句：一般是指句中省略了有关成分的句子。这类句子，可以采用补上省略的成分的方式，帮助理解句子的意思。汉语中句子成分的省略是比较多的。在一定的语境中，只要表达得清楚，一些成分就可以省略。

（八）连谓兼语融合句的特点

连谓兼语融合句就是连谓句和兼语句融合在一起的句子。主要特点有四：

第一，前面的动词有[+参与][+涉及]的语义特征。具有[+参与]语义特征的动词，可以使主语表示的 人或动物参加兼语后面的动作；具有[+涉及]语义特征的动词，可以起到及物动词的作用，涉及后面的   宾语。

第二，前一个主语和兼语都有[+人]或[+动物]的语义特征，这是因为只有人和动物才有可能产生这   样的动作。

第三，前面动语的宾语兼做后面动语的主语，而且前后动语都是前面主语的谓语中心。

第四，可以变换为:“主+动 1+兼，兼+动 2，主+动 2”。例如“我陪他去医院”可以变换为：“我陪他，他去医院，我去医院。”

第六章 句组

（―）句子的语气

从句子的语气划分，句子可以分成陈述句、疑问句、祈使句、感叹句四类。从这个角度划分，句组可以分成陈述句组、疑问句组、祈使句组、感叹句组、混合语气句组五大类。

（二）句子的结构

从结构上划分，句子有单句、复句、超句的区别。从构成句组的句子的结构划分，句组可以分为单句句组、复句句组、超句句组、混合结构句组四大类。

（三）句子间的关系

从句子之间的结构关系划分句组的类型，可分成联合句组（又包括并列句组、解说句组、顺承句组、递进句组、选择句组），偏正句组（又包括转折关系句组、因果句组、目的句组、假设句组、条件句组、衬附句组）

（四）层次多少

从层次多少划分，句组可以分成一重句组和多重句组两大类。

（五）第一层组成部分的多少

从这个角度划分，句组可以分成二合句组和多合句组两大类。

怎样对待语法规范化中的中间状态？概括起来可作如下的表述:调查研究，态度宽容，开展讨论，看其   发展。

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