山东自考网教你如何复习教材大纲

　　概述是阅读序言(前言)、目录、附言等，逐页阅读教科书内容，并浏览一次教科书的全部内容。概述的主要目的是对教材的基本概念、基本内容、基本原则、结构体系等方面有一个大致的认识。

　　通过概述，我们也应该了解教材的难度，并为阅读做好准备。这一概述也有利于在一个学期或阶段安排几门课程的时间和精力，并提出自己的学习计划。

　　应在很短的时间内完成教学综述，主要是为了了解教材，安排学习，制定良好的学习计划。

　　从头到尾，一节一节地逐字阅读教科书。通读的主要目的是充分理解和熟悉教材，接受知识，全面全面地掌握教材。

　　要注意阅读的顺序。教科书的所有内容都有一定的科学体系，应该有一个从头到尾的渐进过程。

　　阅读你感兴趣的内容，仔细阅读你不感兴趣甚至讨厌的内容，以求全面理解和掌握知识。

　　用不同颜色的笔在概念、原则、困难、疑点和重要位置上做不同的标记，为听课、征求意见、进一步阅读和学习做好准备。

　　辅导材料阅读是指在通读的基础上，将辅导材料与教材结合阅读，力求明确关键内容，理解疑难内容。

　　辅导材料一般是关于教材主要内容的辅导，告诉你重点、难点和如何理解难点和自学课程，一些辅导课也专门用来解决疑难问题。这些辅导材料对自学课程很有帮助，应结合教材仔细阅读。

　　应该突出重点和难点。关键内容应该详细阅读，并且应该花更多的时间再读几次。因为困难的内容是一个难点，往往不可能理解和掌握它一两次，所以我们应该一遍又一遍地读它，积极思考，边读边想，多读多想。多读书，多思考，自己看。

　　第二，既要注意重点、难点和疑点，又要注意两者之间的关系，注意每门课程的逻辑起点、逻辑主线和逻辑终点，并以此为基本线索，全面、系统地掌握和理解课程内容。

　　对于考试大纲，复习摘要阅读，是一种复习阅读，即考试大纲、复习大纲、复习摘要等应以教材阅读，掌握并记住重点、层次的课程内容，顺利通过考试，争取好的考试成绩。

　　要遵循局部阅读，防止两种偏误：一是只读教材不看考试大纲、复习摘要;二是只读考试大纲、复习摘要、不看课本。

　　应区分主次，突出关键点，避免平均作用力。每门课程的考试大纲和复习总结将揭示课程的基本理论、基本知识和基本方法，并对教材各章节的知识、理解、应用和掌握提出不同的要求。

　　需要理解的内容一般是一些应该知道的知识，主要要求我们理解相关的一般概念;

　　一般需要一般掌握的内容是一些重要和常用的知识，主要要求我们理解基本内容，记住主要意义;

　　其中，关键内容一般是一些必要的知识，主要需要我们深入的理解和记忆。

　　将阅读与复制相结合，提高了评论的效率。阅读具有阅读功能，抄写功能具有复制功能，但当阅读与抄写相结合时，会产生新的学习效果。阅读不仅充分发挥了眼睛、大脑和嘴巴的功能，而且除了复制功能外，还调动了手的功能，能够更快地接受和掌握知识，有助于提高记忆速度，提高记忆的准确性和坚定性。

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