摘 要：目的 了解和分析阳性强化法在学前儿童情绪表达中的应用效果分析。方法: 对2018年来保健门诊3-5岁40名孩子家长培训阳性强化法在学前儿童情绪表达中的应用，采用对问题行为(哭哭啼啼、抢夺玩具、不顺心时发脾气、打人、咬人、躺地下等)频次列表统计分析。结果 在 40例所应用儿童中，不正确情绪表达方式行为均减少，阳性强化法在学前儿童情绪表达中的应用效果明显，值得推广。
关键词：阳性强化法;学前儿童;情绪表达;效果分析
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