摘 要：在经济全球化的影响下文化越来越呈现多元化，不同社会和文化背景的人相互交往日益频繁，这就要求人在对外交际中具有跨文化交际的能力。跨文化交际能力就是使人在超越文化鸿沟成为相互可沟通之人，并且对人的自身素质有更高更新的要求。而这种对人素质的要求则要通过教育来达到。
因此，传统的培养纯外语语言能力的教学已远远不能满足不同文化背景的人们交往的需求，跨文化交际能力才是外语教育的重要目的。在日耳曼学教学中导入跨文化交际教学内容，提高学生对文化差异认识的敏感性，是德语教学的一项紧迫任务。
论文拟从教育的供给切入,以如何建立和保障跨文化能力培养机制为思考主线,对中外日尔曼学领域进行审视, 力图通过分析比较与借鉴的方式, 阐述“跨文化能力的培养”如何由理念向教学改革实践转化，在各国日耳曼学教学领域中跨文化能力培养的导入如何被认同与应用。
最后在经过对其他国家日耳曼学教学的模式和国内该领域的现状对比借鉴之后，论文将推导出一些对我国日耳曼学教学的启迪并提出一些积极的建设性的改革建议。
关键词： 跨文化交际能力; 教育; 改革; 比较; 建议
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