2020年山东自考优秀论文范文：计量经济学与统计学相结合的教学设计

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摘要：概率论和数理统计是计量经济学最重要的基础知识，然而在计量经济学的实际教学中常缺乏概率统计学和计量经济学之间知识点的过渡和衔接，导致学生在学习计量经济学时无法理解其背后的概率统计的理论基础。针对这一问题，本文论述本科教学中从概率论和数理统计过渡到计量经济学时常出现的问题，并以本科教材中的普通最小二乘法为案例，分析了概率论，数理统计和计量经济学之间知识点的关系，发现产生上述问题的主要原因是概率统计学和计量经济学的教材的缺乏知识点联系和对比。本文最后从教材选择、课堂方法、教学大纲三方面提出改进教学方法的建议。

关键词：概率论;数理统计;计量经济学;教学设计

从1998年教育部把计量经济学列入高等学校经济学门类各专业核心课程之一，计量经济学已经成为现代高校经管专业必不可少的核心课程[1]，它和微观经济学与宏观经济学一起构成了中国经济管理类本科生和研究生的核心理论课程[2]。近20年来计量经济学课程受到了越来越多的重视，在中国大多数经济与管理相关的专业的教学大纲中，计量经济学作为本科公共必修基础课，一般都要求学生已经修完微积分、线性代数、概率论与数理统计等前期课程。事实上计量经济学的基础知识主要来自于概率论和数理统计，计量经济学的基本研究过程与概率论和数理统计是一致的，先设定模型，然后通过样本抽样，参数估计和假设检验。